RECORD AFTER TEACHING  12

Date  1.11.2015

Knowledge

        วันนี้อาจารย์ขอดูคลิปที่แต่ละกลุ่มไปตัดต่อมา  

-  หลอดมหัศจรรย์

-  รถพลังงานลม

-  คันดีดจากไม้ไอติม

-  ขวดน้ำนักขนของ  

        และอาจารย์ได้เสนอแนะการทำงานที่ดีที่ครบสมบูรณ์อก่นักศึกษาเพื่อที่นักศึกษาจะได้นำไปทำเป็นสื่อการสอนในภานภาคหน้าและให้พัฒนาให้ครบกับพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน  คือ

-  ร่างกาย -->  สุขภาพอนามัย  การเจริญเติบโต  การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

-  อารมณ์ -->  ชื่นชมผลงานคนอื่น แสดงออกทางความรู้สึก

-  สังคม  -->  การอยู่ร่วมกับผู้อื่น มีความรับผิดชอบ

-  สติปัญญา  -->  การคิิด  ภาษา

      

       ต่อมาอาจารย์แบ่งกลุ่มให้นักศึกษาช่วยกันคิดว่าหน่วยของตัวเองบูรณาการเข้ากับรายวิชาไหนได้บ้าง หาทักษะและกระบวนการวิชาการต่างๆ

แผนการสอน    หน่วยต้นไม้ (ประโยชน์ของต้นไม้)

ขั้นนำ

1.ครูและเด็กอ่านคำคล้องจองประโยชน์ของต้นไม้

2.ครูถามเด็กๆว่าในคำคล้องจองประโยชน์ของต้นไม้ มีประโยชน์อะไรบ้าง (ครูจดบันทึก)

3.ครูถามเด็กๆว่านอกจากประโยชน์ของต้นไม้ในคำคล้องจองแล้ว เด็กๆรู้จักประโยชน์ของต้นไม้อะไรอีกบ้าง (ครูจดบันทึก)

ขั้นสอน

4.ครูแนะนำอุปกรณ์  ดังนี้

-รูปภาพประโยชน์ของต้นไม้ที่มีต่อตัวเราและพานิช

-ตารางแยกรูปภาพ

-กล่องใส่รูปภาพ

5.ครูอธิบายขั้นตอนในการเล่น โดย

-.ให้เด็กๆช่วยกันนำรูปภาพในตะกร้าที่เด็กๆคิดว่าเป็นรูปภาพประโยชน์ของต้นไม้ที่มีต่อตัวเรามาติดในช่องตารางที่ครูกำหนดไว้จนครบ

-ครูตรวจสอบว่ารูปภาพที่เด็กนำมาติดถูกต้องหรือไม่  แล้วบอกเด็กๆว่ารูปภาพที่เหลือในตะกร้าคือรูปภาพที่ไม่ใช่ประโยชน์ของต้นไม้ที่มีต่อตัวเรา แล้วนำมาติดที่ช่องไม่ใช่ประโยชน์ของต้นไม้ที่มีต่อตัวเรา หรอเรียกอีกอย่างว่า ประโยชน์ของต้นไม้ที่มีต่อการพานิช

-ครูและเด็กรูปภาพที่นำมาติดในตารางแต่ละช่องพร้อมเขียนตัวเลขกำกับ

-ครูถามเด็กๆว่ารุปภาพในตารางช่องไหนมีจำนวนมากที่สุด โดยใช้วิธีการนับออกครั้งละชิ้นเท่าๆกันจนหมดหากฝั่งไหนเหลือรูปภาพแสดงว่ามีจำนวนรูปภาพมากกว่า

ขั้นสรุป

-ครูและเด็กๆร่วมกันพูดคุยว่าเด็กๆรู้จักประโยชน์ของต้นไม้ว่ามีประโยชน์ต่อตนเองและต่อการพานิชอะไรบ้าง

Skills

      -  ทักษะทางวิทยาศาสตร์ การนำเสนอข้อมูล

      -  ทักษะการทำงานเป็นทีม

      -  ทักษะการแก้ไขปัญหา

      -  ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาตร์

      -  ทักษะในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์

Assessment

Myself

        -  ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและช่วยเพื่อนในกลุ่มคิดงานตามที่อาจารย์มอบหมาย

Classmate

       -  เพื่อนๆตั้งใจเรียนและ ตรงต่อเวลา

Professor

        -  อาจารย์มาสอนตรงต่อเวลา และอธิบายได้เข้าใจ มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม การประพฤติการปฏิบัติที่ดีของการเป็นนักศึกษาวิชาชัพครูด้วย